Forutsetningene for den implementerte kompetansebaserte tilnærmingen har eksistert lenge. Det er ikke vanskelig å huske den velkjente ZUN, foreskrevet i planleggingen. Men det moderne utdanningssystemet fokuserer også på nye kvaliteter hos nyutdannede - evnen til å utdanne seg selv, ta beslutninger, løse problemer, overvinne stressende situasjoner og raskt tilpasse seg endrede forhold. Alle disse ferdighetene kan og bør utvikles på skolen. Spørsmålet "Hvordan?" henviser oss til moderne former og metoder for undervisning.
Nødvendig
- Aktive metoder og former for utdanning,
- moderne tekniske læremidler
Bruksanvisning
Trinn 1
Definere mål og læringsutbytte. Analyser sammensetningen av opplæringsmaterialet når det gjelder innvirkning på dannelsen av nøkkelkompetanse. Overhold prinsippene for integrering og inkluder tverrfaglige sammenhenger i treningsinnholdet.
Steg 2
Bruk modulær teknologi i undervisningen. Bygg modulene for hvert emne (blokker) i henhold til følgende algoritme: "Innlevering av nytt materiale - opplæring i praktisk anvendelse - uavhengig praktisk anvendelse - konferanse". Modulær opplæring, som et verktøy for å implementere den kompetansebaserte tilnærmingen, introduseres trinnvis. Lær barna ferdighetene til selvstudium gradvis - fra de første ferdighetene med å jobbe med informasjon, forme tankene sine, gjennom samarbeid og kommunikasjon, til forskning, prosjektarbeid og selvvurderingsevner.
Trinn 3
Oppfordre studentene til å delta aktivt i læringsprosessen selv mens de lærer nytt materiale. Gi dem oppgaver for å finne og etablere sammenhenger mellom begreper, fenomener, søk etter algoritmer, bruk dem uavhengig. Organiser gruppeaktiviteter for barn, som vil tillate dannelse av kommunikative kompetanser, samarbeidsevner.
Trinn 4
Organiser vitenskapelige og praktiske konferanser for barn. Dette vil tillate dem å utføre kreative oppgaver - for eksempel å demonstrere fenomener, lover, finne løsninger på kreative og eksperimentelle problemer - og presentere resultatene av sitt arbeid.
Trinn 5
Gjennomføre kontrollkontroller på forskjellige stadier og etter forskjellige metoder. Dette kan være enkle tester, tester på flere nivåer, analogimetoder osv.
Trinn 6
Gjennomføre aktiviteter på en interaktiv måte. Dette motiverer ikke bare studentene, stimulerer deres interesse, men lar dem også oppdatere og utvide sin personlige sosiale opplevelse. Gi pedagogisk støtte, dette er en uunnværlig forutsetning for implementering av den kompetansebaserte tilnærmingen. Støtte utviklingen av kommunikasjons-, intellektuelle, organisatoriske ferdigheter gjennom en rekke metoder.
Trinn 7
Vær oppmerksom på studentene til kunnskapen om seg selv, deres egenskaper, kvaliteter, analyse av nye tanker, følelser. Lær refleksjon, som evnen til å fokusere på tanker, opplevelser. Disse ferdighetene bidrar til at den dannede og konsoliderte kompetansen blir personlig viktig for barnet.
