Profesjonell utvikling av lærere bør skje i henhold til en nøye utviklet plan. Det vil la læreren systematisk forberede seg på sertifiseringsprosedyren, fordele lasten jevnt. Som regel hjelper den metodiske tjenesten til barnehagen læreren med å lage planen.
Bruksanvisning
Trinn 1
Den faglige utviklingsplanen er utarbeidet i omtrent to år. I løpet av denne tiden forbereder læreren seg på å forsvare sitt arbeid. Metodetjenesten overvåker kontinuerlig lærerens handlinger, følger og gir ham hjelp i tide.
Steg 2
Planen for det første året skal inneholde et øyeblikk som definerer temaet for lærerens egenopplæring, målene og målene for studien. Temaet skal samsvare med det generelle metodiske temaet i førskoleinstitusjonen, og også være relevant for forskning. I tillegg er det ønskelig at denne forskningen er interessant for læreren. Dette vil sikre en ansvarlig holdning til kvaliteten på forskningsarbeidet.
Trinn 3
Neste øyeblikk av planen er studiet av litteratur om det valgte emnet. Dette vil gjøre det mulig for læreren å fordype seg i problemet, velge selv de mest effektive metodene og teknikkene for forskning. Hele listen over brukt litteratur er deretter angitt i arbeidet. I dette tilfellet er alle kilder ordnet i alfabetisk rekkefølge.
Trinn 4
Også planen for det første forberedelsesåret inkluderer gjennomføring av et uttalelseseksperiment på en gruppe barn. Det vil tillate deg å bestemme det første nivået av kunnskap, ferdigheter og evner til førskolebarn.
Trinn 5
Andreårsplanen inneholder etterutdanningskurs. Etter å ha fullført kursene tildeles læreren et sertifikat og sertifikat. Disse dokumentene bekrefter overholdelsen av lærerens kunnskap med den erklærte kvalifikasjonskategorien.
Trinn 6
I tillegg gjennomfører læreren i løpet av det andre arbeidsåret et formativt eksperiment med en gruppe barn. Etter en rekke oppgaver for dannelse av viss kunnskap, ferdigheter og evner, overvåkes det endelige resultatet. Kontrolleksperimentet vil vise dynamikken i utviklingen av førskolebarn.
Trinn 7
Planen inkluderer også et åpent arrangement. Datoen for arrangementet kan justeres. Medlemmer av attestasjonskommisjonen er invitert til åpen visning. Etter hendelsen gjennomføres en analyse av hele lærerarbeidet. Under diskusjonen tas det en avgjørelse om overholdelse eller manglende overholdelse av lærernivå med den erklærte kvalifikasjonskategorien. I tilfelle en positiv avgjørelse utsteder utdanningsavdelingen en ordre om å tildele læreren den aktuelle kategorien.
Trinn 8
Når punktene i planen er fullført, setter læreren et merke på gjennomføringen i den aktuelle kolonnen.
