En åpen leksjon er en pedagogisk leksjon der læreren demonstrerer ferdighetene sine for metodologer og kolleger. Den vellykkede gjennomføringen av dette arrangementet avhenger av programmene som brukes, didaktisk materiale og presentasjonsformen.
Læreren skal interessant presentere nyttig pedagogisk informasjon for studentene og ha positiv innflytelse på dannelsen av barnets personlighet. Forberedelse til en åpen leksjon er en av hovedstadiene i lærerens profesjonelle aktivitet. Dens metodiske utvikling bør dekke alle anvendte programmer og læremidler, avsløre moderne teknologier som brukes, tilsvarende et bestemt tema og psykologiske og fysiologiske egenskaper i klassen.
Hvordan utvikle en åpen leksjonsmetodikk
En slik ansvarlig begivenhet kan holdes for å vise programmoduler, utdanningsaktiviteter utenfor skolen og presentasjon av originale undervisningsmetoder. Læreren viser sin egen dyktighet, og støtter den med en aktiv dialog med elevene.
Metodisk utvikling av en åpen leksjon begynner vanligvis lenge før den fastsatte datoen og krever betydelig innsats fra lærerens side. Opprinnelig er det nødvendig å velge emnet for leksjonen, for å bestemme hovedmålet med den metodiske forberedelsen. Læreren må studere mye materiale av psykologisk og pedagogisk orientering, temalitteratur, kompetent bygge en detaljert leksjonsplan, velge effektive undervisningsmetoder.
Åpne leksjonskrav
Det bør bemerkes at det er visse krav som må oppfylles av strukturen til den åpne leksjonen og emnene som dekkes. Når det gjelder sistnevnte, anbefales det å velge relevante og nye retninger, siden ellers vil ikke leksjonen være uinteressant og ikke ha den riktige innvirkningen på kommisjonen og klassepersonalet.
I den metodiske utviklingen er det nødvendig å inkludere slike undervisningsmetoder som garanterer oppnåelsen av målet for den pedagogiske begivenheten. På grunn av allestedsnærværende forskjellige hjelpemidler i skolene, for eksempel projeksjonsskjermer, "smarte" tavler og andre, er det mulig å sørge for visualisering av materialet. Det kan være fargerike lysbilder, lærerike videoer, interessante oppgaver på tavlen. Bruk av Internett, lyd- og videoutstyr er tillatt.
Foreslått lyttemateriale bør presenteres enkelt og tydelig. Du kan diskutere den planlagte leksjonen med kolleger. Dette vil bidra til å identifisere svakheter i prosessen og rette dem. Hovedmålet med den åpne leksjonen er å demonstrere kunnskapen om nytt materiale fra studentene, for å få en emosjonell belastning fra begge sider av utdanningsprosessen.
