Psykologiske og pedagogiske egenskaper ved en barnehagelever er vanligvis skrevet av en lærer. Dette behovet oppstår oftest hvis barnet sendes til medisinsk og pedagogisk kommisjon. Noen ganger er det nødvendig med en slik egenskap hvis et barn deltar i en eksperimentell gruppe der et nytt program eller en ny teknikk blir testet. Oppgaven med å utarbeide et slikt dokument kan også mottas av en student ved et pedagogisk universitet eller høyskole - egenskaper for barn er vedlagt rapporten om praksis.
Hva som trengs for dette
Psykologiske og pedagogiske egenskaper skal gi maksimal informasjon om barnet. En del av dataene som kreves for karakterisering er i notatboken "Informasjon om foreldrene". Forsikre deg om at dataene ikke er utdaterte. Forbered diagnostiske resultater for forskjellige typer aktiviteter. Observer barnet ditt under spill og aktiviteter, se hvordan det oppfører seg i vanskelige situasjoner (for eksempel under konflikter og når du trenger å be voksne om noe). Besøk barnet ditt hjemme, se hvilke forhold det lever i. Ta et kort på legekontoret - du trenger antropometriske data, informasjon om hvor ofte barnet er syk, om det har kroniske sykdommer.
Hatt
Skriv navnet på dokumentet - "Psykologiske og pedagogiske egenskaper". Under den angir du hvem den er utarbeidet, navn og nummer på barneomsorgsinstitusjonen, samt avdelingstilhørighet. For eksempel kan denne delen av dokumentet se slik ut: "Psykologiske og pedagogiske kjennetegn ved Maria Ivanova, en elev i barnehagen nr. 1 i Petrogradsky-distriktet i St. Petersburg."
Hoveddel
Trekk deg litt tilbake, skriv barnets personlige data - etternavn, fornavn, patronymic, fødselsdato, hjemmeadresse, fra hvilket øyeblikk du går i barnehagen og denne gruppen. Fortell oss om forholdene barnet lever i, om sammensetningen av familien, om foreldrene eller adoptivforeldrene. Beskriv holdningen i familien, hvordan foreldrene behandler barnet, om de er interessert i utviklingen hans, om den daglige rutinen overholdes. Fortell oss om familiens økonomiske situasjon.
Vurder den fysiske tilstanden til eleven din - hvor mye høyde, vekt og motorisk utvikling tilsvarer alder, hvilken hånd er den ledende. Fortell oss om hvor velformede kulturelle og hygieniske ferdigheter er, om barnet er i stand til å ta vare på seg selv, marker aldershensynet.
Analyser barnets data for forskjellige typer aktiviteter - kognitiv, lek, tale, etc. Informasjon om hva en førskolebarn skal kunne gjøre i en bestemt aldersgruppe finner du i "Barnehagepedagogisk program". For dette er det nok å sammenligne diagnostiske data i forskjellige områder med kravene i "Programmet". Når du skriver, kan du følge den samme rekkefølgen som nødvendig kunnskap, ferdigheter og evner er angitt i dette dokumentet.
Etter hvert avsnitt trekker du konklusjoner om aldershensynet. Nivået på kunnskap, evner og ferdigheter kan ikke bare være standard, men også økt eller redusert, noe som må bemerkes. På slutten, skriv hva arbeidet ble utført med barnet i gruppen og hvilke resultater som ble oppnådd, samt holdningen til førskolebarnet til disse aktivitetene. Skriv ned hvem som har gitt attesten. Dato og sign.
