For forskjellige pedagogiske oppdrag kreves det vanligvis et karakteristisk trekk ved en førskolebarn, utarbeidet av læreren ved førskoleutdanningen som han deltar på eller deltok på. Hva skal stå i denne karakteristikken, og hva er standardene for å skrive den?
Bruksanvisning
Trinn 1
Lag en beskrivelse så fullstendig som mulig, men ikke la deg rive med ord med en følelsesmessig uttrykksfull konnotasjon. På samme tid, prøv å unngå unødvendige detaljer og overflødighet av informasjon for å karakterisere barnet og beskriv situasjonene i samspillet med jevnaldrende og voksne. Ikke erstatt medisinske (f.eks. Hyperaktive) eller psykologiske (aggressive, passive) konsepter for dine egne opplevelser.
Steg 2
Angi i begynnelsen egenskapene til barnehagens fulle navn, fødselsdato, nummer på din førskoleutdanningsinstitusjon, gruppe og lengden på barnet ditt i barnehagen. Hvis barnet ble overført til deg fra en annen førskoleinstitusjon, angi årsaken til overføringen (for eksempel i forbindelse med familiens flytting osv.).
Trinn 3
Skriv hvor snart barnet har tilpasset seg i gruppen, hvordan det samhandler med jevnaldrende, med voksne. Vurder nivået på tilpasning og beskriv funksjonene i barnehagens lekeaktivitet.
Trinn 4
Fremhev store læringsvansker (eller mangel på dem). Vurdere nivået av persepsjon, hukommelse, tenkning, oppmerksomhet og finmotorikk. Hvis barnet ditt har hukommelsesproblemer, beskriv dem. Vær spesielt oppmerksom på hvilke læringsaktiviteter du brukte for å forbedre hukommelsen hans, konsentrer oppmerksomheten (hvis den er ustabil), løs problemer med en kompleks oppfatning av verden (hvis noen) osv. Angi hvilke resultater du har oppnådd i å løse disse problemene.
Trinn 5
Legg merke til de viktigste vanskelighetene en førskolebarn har i kommunikasjon (eller mangel på dem). Vurder nivået på taleutvikling, sosiale og hverdagslige ferdigheter, orientering i tid og rom, holdning til klasser, tempo i aktiviteten.
Trinn 6
Angi egenskapene til hans helsetilstand. Hvis han sover dårlig i stille timer eller spiser dårlig, oppgi mulige årsaker til dette. Hvis barnet ofte er syk, kan du indikere om det led av en akutt eller kronisk sykdom.
Trinn 7
Hvis barnet har noen andre utviklingsmessige funksjoner, skriv om det, gi et eksempel på hvordan de vanligvis manifesterer seg.
Trinn 8
Signer beskrivelsen og godkjenn den med lederen av førskoleutdanningen.
